اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکر دهای اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی نرم افزارپیشبرد شناختی بر بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچارنارساخوانی و نقص توجه- بیش فعالی است. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه کودکان پسر دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و نارساخوانی بین سنین 9 تا 12 ساله شهر اردبیل90 تحصیل کرده اند. نمونه ی پژوهش - می باشد که در سال 91شامل 30 نفر کودک دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و30 نفر کودک دچار نارساخوانی و 30 نفر گروه کنترل است کهبه صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهشآزمون ماتری سهای رنگی ریون، پرسشنامه کونرز، آزمونتشخیص اختلالات خواندن، نرم افزار رایانه ای پیشبرد شناختی،آزمون قل بها و گ لها و آزمون جستجوی دیداری می باشند.نتایج پژوهش نشان دادکه نر مافزار پیشبرد شناختی بر رویافزایش مهارت حافظه کاری و بازداری پاسخ کودکان نقصتوجه/ بیش فعال و کودکان دچار نارساخوانی تأثیر مثبتی دارد.